美国小学的年级是如何划分的 12岁孩子用美国小学课本学习

           美国小学的年级是如何划分的 12岁孩子用美国小学课本学习

      不分年级教育是当前美国、学低年级教育中实行的一种个别化教学组织形式。它以学生的个别差异为出发点，根据个体的不同需要组织教学，其目的是为了每个孩子得到发展。

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不分年级教学方法

1．混龄学习

儿童期是智力发展存在最大个体差异的阶段。并且，由于个体内在发展的不平衡性，会有更大不同。因此按年龄分班级不符合儿童个性发展差异的规律。不分年级教育打破传统的年级教学形式，采用混龄学习的教学方式。所谓混龄学习是指根据个体不同的学习兴趣、特长、能力水平和需要，对不同年龄的儿童划分班级，学生均无年级的标志，没有“一年级”、“二年级”的称呼，而仅有代称而已，如“a班”、“b班”等。以美国肯塔基州的杰克逊小学为例，它先将6至9岁的学生分配到a、b、c、d四个班，然后再根据学生的能力、兴趣和特长分配到不同的小组学习。

2．弹性分组

不分年级教育根据教学设立了多种学习小组，如问题解决小组、技能小组、练习小组、兴趣小组等。同时，它改变了过去依据学生单一、个别能力的分组方式，而是根据学生不同的学习兴趣、特长、能力水平和需要分组。学生的学习小组并不是固定不变的，而是根据学生的学习需要和变化不断地调整。比如，一个学生可能被分到数学程度较高的小组学习，而阅读学习时则可能被分配到低程度组学习，或者是接受阅读程度高的伙伴或老师的个别辅导。

3．学习活动中心

不分年级教育将教室按学科或教学需要分成不同的学习活动中心，如阅读、科学、数学、美术和游戏等。每一个活动中心由教师根据学生的特点和需要，精心设计、布置，并配置必要的学习材料、用具。学生可根据自己的兴趣和学习进度，选择不同的活动中心，或独立学习，或参与小组学习。

4．学生自我调速

不分年级教育改变了传统年级学校教师主导整个学习活动过程的教学方式，而由学生肩负起学什么、如何学、学多久的责任；教师则扮演顾问的角色。学生可以根据自身的学习情况调整进度，只要达到本阶段的预定目标就可以学习下一阶段的内容。

     美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。美国教育虽好，但也不得不引发很多小学生留学家长的担忧，中国的孩子习惯了中国式的教学方式，突然的教育环境转变会不会给孩子带来不适应？面对美国新的教育环境，孩子们面临最终的问题便是口语交流还有文化差异，导致功课跟不上去，甚至产生自卑心理。如果能让孩子从小接受美国小学的教育就好了！如果孩子在国内能上完美国小学课程，出国后能直接对接美国中小学课程就好了！2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。

   【美国雅努斯招生对象】  想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准的5—12岁学生。

   【美国雅努斯英语教学的标准】根据美国公立学习的标准来教学。

   【雅努斯学期课程开课时间】  

    即一年两个学期，分别为秋季学期和春季学期（autumn semester、spring semester），其中秋季学期一般在8月底或9月初开学，在1月中下旬结束；而春季学期则通常在2月中下旬开始，在6月底结束。（和学校的时间差不多）

   【雅努斯学期课程的设计理念及目标】

    课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国prek—k12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国sat、act考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

     课程从prek到k12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。

美国雅努斯英语在线教育有限公司

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美国小学的年级是如何划分的 12岁孩子用美国小学课本学习