美国小学教育方法 石家庄市同步美国小学课程设置的国际学校

            美国小学教育方法 石家庄市同步美国小学课程设置的国际学校

            学校是什么地方?课堂是什么地方?教育的终极目标是什么?教师应扮演什么角色?

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    课堂是什么地方?——教和学的快乐融合

     第一次走进美国小学课堂时，教师的多才多能令我吃惊。一个班级的语言、数学、阅读、科学等课程竟然全部由一个教师承担。每天上课前，教师把课程顺序写在黑板上。课堂不是刻板的教师讲学生听，而是非常活跃、自由、宽松，没有固定的讲台，学生可以走来走去，随时发问。师生有时像闲聊，有时课堂完全交给学生去展示，这样的课堂并不让人感到“一言堂”、“填鸭式”的枯燥乏味。相反，教师在顺应学生思路引导，孩子们思维的火花无拘无束地迸发出来。

     的确，教育是一个心灵去精细地接触另一个心灵的工作，课堂就意味着教师把心灵的全部力量拿出来奉献爱和收获心智成长。课堂是什么地方?课堂应该是学生自主学习、自由学习的地方；是师生情感与信息相互交流的地方；是学生个体表现、体验成功、自信、快乐的地方；是学习旧知生成新知的地方；是学生共同质疑、释疑、生疑的地方；是师生间教和学的快乐融合的地方。

    用什么教?——没有统一的教科书

     我第一次听课是美国小学三年级的数学课。当我向教师询问使用什么教材时，任课教师david笑着说：“we have no textbooks．”“没有教科书?”我错以为他没理解我的话。接下来看他微笑地转向学生组织上课。l9名学生分成了4部分，3名学生继续完成前一天的作业，5名学生独立完成当天的卷子，10名学生围在教师周围听讲解然后答卷子，还有1名学生在做一张与别人完全不同的小卷子，全是简单的20以内加减法。我还看到最先完成试卷的两名同学主动去给一些较慢的同学做讲解。课后，david老师对我解释说：“每个孩子都不一样，怎么能用统一的课本呢?”

    另外，在美国也特别重视教的方式和技巧。美国小学非常重视爱心教育和责任心的培养。每个教室都挂有3张地图：世界地图、国家地图和本州地图，还有国家领袖像和一面国旗。每周都有升国旗唱国歌仪式。科学课中老师经常带领学生去室外观察昆虫和小动物的生活状态，使学生们更加懂得动物和人是平等的。这些真实生动的教育让孩子从小就树立起面向世界，胸怀祖国，保护自然，尊重生命的责任感和使命感。

    其实教学，并不是教教材。没有课本，实际上要求教师具有更高的素质，教师要根据学生的程度和兴趣选择教学内容，要求教师尽可能了解每个孩子的精神世界，只有从心出发，才能达到心的深处。

     美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。美国教育虽好，但也不得不引发很多小学生留学家长的担忧，中国的孩子习惯了中国式的教学方式，突然的教育环境转变会不会给孩子带来不适应？面对美国新的教育环境，孩子们面临最终的问题便是口语交流还有文化差异，导致功课跟不上去，甚至产生自卑心理。如果能让孩子从小接受美国小学的教育就好了！如果孩子在国内能上完美国小学课程，出国后能直接对接美国中小学课程就好了！2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。

    【美国雅努斯招生对象】  想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准

                                                 的5—12岁学生。

    【美国雅努斯英语教学的标准】根据美国公立学习的标准来教学。

   【雅努斯学期课程的设计理念及目标】

    课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国prek—k12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国sat、act考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

     课程从prek到k12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。